- 息子 療育園→小学校支援級→普
通級＋通級 現在小学生。 - みお パート主婦。おでかけ好き。
- 旦那 息子に勉強を教えてくれる。
- ハムスター 臆病な性格の１歳。
筆者の自己紹介です。
１日の過ごし方
まずは１０時に登園します。最初は連れて行っていたのですが、療育園のクラスの前に魚の水槽があります。
この魚をじーーーーっと１０分くらい？眺めるのが日課なのですよね・・。教室の外に机といすがあるので、そこで連絡帳を自分で出して、出席シールを貼ったら、中に入るのですが、それが・・魚を見るところからなかなか離れられなくて結構大変でした。
教室へ入ると、まずはお仕度をします。給食袋からコップや箸を決まったところへ置きます。
集中できるように配慮されたやり方になっています。親も一緒に手伝います。
バス通園のこの場合は、この一連は先生がやってくれます。途中から、１日４時間という時間の短さと（日によっては２時間半程度で帰る日もあるので）、毎日魚の水槽でつっかかるのも、嫌になってしまい、バス通園に変えました。
これに関してはバス通園に変わって以降は、先生と朝の支度をするようになるので、私が見るよりはスムーズに行くことが増え、私も５時間半程度、子供と離れる時間が出来たので良かったです。
その後は、読み聞かせ、ベープサートなどの着席課題、体育館へ移動して遊んだり、軽い運動。
移動の際は２人づつ手をつないで移動していたようです。
教室では粘土やお絵描きなど、ほとんどの時間は安全を見守りながら、「子供がやりたいように過ごす」という雰囲気でした。それぞれ、椅子に座ってやりたいことをやっている感じです。
年中さんになってからは、他人への興味が少し出始め、言葉も少しだけ出るようになってきたので、同じような雰囲気のお友達と関わることも増えてきました。１０名程度のお子さんが居て、２～３人各クラスに少し話せるお子さんが居る、という感じでした。
もっとお話の出来るお子さんは、幼稚園に通いつつ、週に１、２回療育園に通っている方も居ました。週１、２回のコースだと、個別療育、集団療育があり、時間も１時間程度、親同伴です。こちらのコースの方が療育の内容の専門性はあるかな？
と感じました。週５日通うコースの方は、「保育」が主という感じに見えました。
給食、年長さんは給食当番も簡単な作業ではありますが、やります。食事指導、午後は園庭で遊ぶことが多かったようです。
個別の療育の時間もありまして、人によっては運動療育の個別の時間がある方も居ましたが、うちは対象外でしたので、年に１度、検査のような事だけしていました。体幹が弱い等あると、運動療育の対象になるようでした。
こちらの療育園も費用は受給者証を使うので、ご家庭の収入によりけりの金額で通えます。
年末年始は普通の保育園に比べてかなりギリギリの日まで開園していました。１２月は２８日くらいまで、１月は５日くらいから開園していたと思います、かなり助かりました。夏休み、春休みも特にありませんでした。
個別療育
個別療育というものがありました。週１回、先生、子供、保護者の３人で４５分くらいの指導を受けます。
保護者は子供が指導を受けている間、ずっと同室で見ている感じですね。
息子は多動があり、気がそれやすいので「何もない部屋」で気が散らないような環境を整えて、取り組みました。
手先を使う内容が多かったです。
こちらのたんぐらむをよく使っていました。
木のパズルでいろんな形の課題があるので、組み合わせながら作っていきます。
わからないと怒る、諦めてしまう等もありましたが、根気強くやっていました。 面白いようで、段々自分から楽しく取り組んでいました。
大人もわからない時があります＾＾；；
ポチップ
わごむパターンボードも使っていました。カラフルな輪ゴムをボードのピンに引っかけて、色々な模様を作って遊ぶおもちゃです。
ボードは透明なプラスチックで出来ていて、パターンカードを差し込むと、透けて見えるようになっています。
「これがやりたい」などリクエストして、作っていました、出来るととっても嬉しそうでした！
発達検査
発達検査も１年に１度ありました。
最初はとにかく検査を受けさせるのが大変でしたが、
年を重ねるごとに安心して見ていられるようになりました。
- ２歳の時に受けた新盤K式発達検査では運動は年相応以上、認知適応は１歳６か月程度、言語社会は１１か月という結果でした。
- ４歳の時では、運動３歳程度、認知適応２歳１１か月、言語社会２歳１１か月でした。
- ５歳の時では運動は年齢相応、認知適応３歳８か月、言語社会４歳３か月に。
- ６歳の時は運動年齢相応、認知適応５歳１か月程度、言語社会４歳８か月になりました。
運動は問題ないのですが、とにかく「言語」が弱いです‥。言語のテストはあまりにも答えられなくて０点になったりしていました。
全領域では、２歳の時は８０（ほぼ運動のおかげで、言語は赤ちゃんなのでものすごく育児が大変でした）、４歳では７３と少し落ちますが言語がようやく２歳１１か月に。５歳の時は、また８０。
６歳の時は８２、言語も４歳８か月と本人なりにはかなり成長しましたが、言語がかなりの問題に思えました。６歳になるころには、多動の方はかなり良くなりまして、一応療育園の卒園式ではきちんと
自分の席に座っていることができました。
ちなみに６歳の時の数字で就学相談に出したところ「普通級」の判定が出そうな感じでした。私の希望で支援級になったという感じですが。就学相談についてはまた別の記事で詳しく書きたいと思います。
親同士の付き合い
みお話が出来る人は数人いましたが、すっごく仲の良い人！というのはこの３年間では出来ませんでした＾＾；；
そして小学校でもママさんの知り合いはいるのですがママ友は出来てません。
結構親同士の付き合いは濃い方なのかな～～？と感じました‥。ランチや飲み会など。
あまり大人数の中にすんなり入れる方でもなかったので、なんとなく挨拶やその場のお話程度でしたが。
年少になる前の親子療育で知り合った友達や、元からの友達と会う事の方が多かったです。
子供同士が仲の良い、から・・たまに遊ぶようになった方も一人いたのですが、小学校の学年が上がって来てからは交流もなくなりつつあります。
幼稚園も濃いのかな？というイメージがあるので似た感じなのでしょうか・・。
まとめ
手先を使う、頭を使う知育玩具を個別療育で使うことが多かったです。
発達検査の結果は成長とともに変化していくこともあります。
検査は療育の施設や発達外来などのある病院でも受けられると思います。
療育園は「先生の多い保育園」のような雰囲気でした。年中、年長で、幼稚園、普通の保育園に移るのか、残るのか、毎年選択がありました。
療育園に入る前の様子はこちら。
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